La Dislèxia. Què és i com detectar-la

2016-09-26    |    Parkinson, Articles català, Psicopedagogía

Segons M.Thomson la dislèxia és una greu dificultat amb la forma escrita del llenguatge, que és independent de qualsevol causa intel·lectual, cultural i emocional. Es caracteritza perquè les adquisicions de l'individu en l'àmbit de la lectura, l'escriptura i el lletrejo, estan molt per sota del nivell esperat en funció de la seva intel·ligència i de la seva edat cronològica. És un problema d'índole cognitiu, que afecta a aquelles habilitats lingüístiques associades amb la modalitat escrita, particularment el pas de la modalitat escrita i el pas de la codificació visual a la verbal, la memòria a curt termini, la percepció d'ordre i la seqüenciació.

És important la detecció precoç de la dislèxia, per intervenir de forma preventiva i així evitar que es generin problemes d'aprenentatge greus.

Alguns indicadors o signes d'altera que poden ser útils per identificar possibles casos de dislèxia són:

Etapa infantil:

-    Parla retardada o amb problemes.

-    Llenguatge expressiu pobre.

-    Poques habilitats per a percebre «rimes».

-    Poc interès/dificultat per a aprendre lletres.

Cicle Inicial:

         Pobre coneixement de consciència fonològica.

         Escàs coneixement correspondència so-grafia.

         Dishabilitat per al reconeixement de paraules.

         Ortografia idiosincràtica.

         Problemes en la còpia.

Cicle Mitjà i Superior:

         Lectura lenta.

         Pobra habilitat per a descodificar paraules noves.

         Dificultats en l’ortografia natural i arbitrària.

Adolescents i adults:

         Pobre fluïdesa lectora.

         Lentitud en escriure.

         Dificultats d’expressió i d’organització en el treball.

Primeres entrevistes gratuïtes amb Ariadna Vallverdú.

Per a mes informació trucar a: 931929419 

BIBLIOGRAFIA

Col.legi de Logopedes de Catalunya. (2011). PRODISCAT Protocol de detecció i actuació en la Dislèxia. Àmbit educatiu. Barcelona: Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Garriga E., Sala M. (2015) Avalució, intervenció i diagnòstic en la dislèxia. Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i l'Esport (Barcelona).

International Dyslexia Association (2002). The Nature of Learning Disabilities. IDA Policy Statements on The Reauthorization of IDEA.

Thomson, M.E.(1992) Dislexia. Su naturaleza, evaluación y tratamiento" Alianza Psicología.



Tornar al llistat de notícies
Temes

No es tracta d'ensenyar el malalt a "moure", sinó de guiar perquè dirigeixi l'atenció cap a les diferents informacions provinents del cos.

Carlo Perfetti, Neuròleg

L'aprenentatge és la condició prèvia al procés de desenvolupament.

Vygotsky L.S, Psicòleg

El problema està en el cervell i no en el múscul. Fem servir el cervell del pacient.

Carlo Perfetti, Neuròleg
El nostre lloc web utilitza cookies per millorar els serveis que s'ofereixen. Si continua navegant, assumirem que accepta el seu ús